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爱在心中

作者:匡海梅 来源: 发布时间:2013年10月02日

从10月份开始,我接手这个班不过2个多月,但2个月的日子,却足以把我从一个孩子历练成大人。

我是带着矛盾的心理接手这个班的,首先这个班声誉并不好,小错不断,大错还犯,极其让人恼火。学生调皮捣蛋,江湖义气在班级成风。但我想,我一直担任他们班的任课老师,关系相处融洽,更何况,计2是个团结的集体,家和万事兴啊,我们一起为这个班着想,哪能有克服不了的困难?我说服了自己和所有人。

接手第一天,就有绝大多数的男同学旷操,我反倒有几分高兴,他们对之前的班主任感情很深,对突然的我默默抵抗,来发泄他们心中的不满,但隐隐约约的心酸,就不言而喻了,我安慰自己说,以后他们也会这样对我的。

可第二天,第三天…同样的事情发生了,由一开始耐着性子去逐个宿舍敲门,到后来学生开始反锁着门,我猛然清醒,心中自己搭建的堡垒瞬间倒塌,我们之间那一点感情算什么,对于他们,就是一杯白水,无色无味,清的太过透明,我很无助。

接下来,还有更惨的发生,学生旷课、旷操、逃课、看课外书、吸烟、喝酒、打扑克、谈恋爱、私下里打架,课上课下乱哄哄的…与学校的规章制度完全相悖。家庭环境也各异,父母跟孩子关系剑拔弩张的,冷若冰霜的,溺爱成性的,不闻不问的…同学仗着各色理由请假,向我示威,邀功,甚至声讨我,指责我 …最最让我惊诧的,男女同学之间关系冷漠,同学之间分帮分派,大家各过各的日子,表面一片安乐祥和,我的心情一片昏暗,这种日子得一直到后年才能捱完。

晚上睡不着觉时,我就反复想着他们,曾经我多么以他们自豪,觉得他们懂事又活泼,团结也上进,可现在是他们错了还是我做的不够?但我仍然爱着他们,于是我默默地接受他们的好与坏,依旧是每天坚持尽可能多的让他们看到我的身影,慢慢地习惯我的存在。学生病了,我就赶紧去探望;班级越野赛,我买最好的巧克力去犒劳选手;周末或者是课余时间我深入宿舍或是班级。我养成了记班级日记的习惯,把每天所思,所想,所感记在日记本上,起初,只有我自己记,偶尔三三两两的同学翻来看,慢慢地,记日记成了一种习惯,同学开始有意关注日记,并把他们的想法记录下来,当我发现日记中的笔迹逐渐多起来,我欣喜若狂,我的行为开始引起大家注意了…

学生们无意中知道了我的生日,他们开始细数日子,私底下一股劲地想让我高高兴兴地过一天,相互提醒着做到最好,他们做到了,他们用心唱出的那首生日快乐,让我感动一辈子…

过了思想上这一关,我的工作顺手多了,首先我组建了一支能力较强,有一定影响力的班干部队伍。对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责”。另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。

每个班级都有每个班级的特点,每个同学都有每个同学的个性,我在开展班级工作中始终坚持用心去感受和爱我的学生,用宽容去包容我的学生,用情去感动我的学生。

我接手这个班级没几天,就有学生谈恋爱,十七八岁的孩子可以理解,却不能让人接受。男孩是一个相当出色,但却强硬的过分的大男孩,女孩马上要转学了。这个问题让我觉得很棘手,但从言语间得知,两个人都是非上大学不可的,这让我心里有了底。第一次在他偷逃出学校送女孩去车站时,我纵容了他,这让他很不安,第二次,我同样没有过多的责备他,于是,他找到了我,并写了一封很长的道歉信,我以极其平和的语气,就像在讲一个不相关人的故事一样,分析了事情的利弊…至少他再也不曾犯过其类似的错误,每次迎上我,他都很热情地笑。

还有这样一个男孩,性格耿直,脾气倔强,把谁都不放在眼里,说实话,这样的大钉子,我还真就不想碰,开始他我行我素,不服从班级管理,出入也不与我打招呼,但我对他则不然,有时我会有意地让他参与班级的管理,尽管他不乐意,对他我是有求必应,终于在一次他严重违反了校规校纪时,终于低下了他高贵的头,我反复思量之后,决定再给他一个改过的机会。也就从那时起,他真的就洗心革面,课上、课下属他最积极。

我的班级开始步入正轨。他们不再无故旷操、迟到,他们不再偷懒耍滑,他们积极进取,他们已经达到了我的要求,虽说他们不是最好的,但他们是独一无二的,是我心中的最好。

但我深知,“严是爱,宠是害,不教不导要变坏。”对学生应严中有爱,以爱动其心,以严导其行,既要严格要求,又要给予最大的尊重。只有既严格要求学生,又给予他们最大的尊重,才能把班主任工作做好。

老舍说,“有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色,既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣”,我说,班主任工作同样如此,工作着的就是美丽的。


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